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Non è colpa dei genitori : la nuova teoria dell'educazione : perché i figli imparano più dai coetanei che dalla famiglia
Abstract
Non è colpa dei genitori se i figli sono delinquenti e non è loro merito se invece crescono come ragazzi modello. E' questo, in estrema sintesi, il messaggio del libro che ha suscitato grande scalpore negli Stati Uniti ancor prima della sua pubblicazione integrale, rovesciando le tradizionali teorie psicologiche sull'evoluzione e la crescita del bambino.
[...]
I genitori non contano o contano fino a un certo punto, sostiene la Harris, la personalità del bambino è determinata solo al cinquanta per cento dai caratteri genetici della famiglia biologica, mentre per l'altra metà è influenzata dai compagni di gioco, destinati a plasmarne il comportamento e le scelte assai più dell'educazione paterna e materna.
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| Testo a stampa (moderno) | ||
| Monografia | ||
| BID | RAV0335656 | |
| Description | *Non è colpa dei genitori : la *nuova teoria dell'educazione : perché i figli imparano più dai coetanei che dalla famiglia / Judith Rich Harris ; introduzione di Steven Pinker Milano : Mondadori, 1999 XII, 503 p. ; 23 cm |
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| Note | Trad. di Joan Peregalli, Claudia Pierrottet. | |
| ISBN | 9788804461562 | |
| 880446156X | ||
| OCLC | 797312766 | |
| Series | Saggi | |
| Autore |
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| Coauthor |
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Note e bibliografia |
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| Subjects | PSICOLOGIA INFANTILE | |
| Dewey | 155.4 PSICOLOGIA INFANTILE | |
| Publication year | 1999 | |
| Titolo dell'opera | The nurture assumption |