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La comprensione del testo : attività su brani d'autore per le classi 4° e 5° primaria : ragionare per capire
Abstract
Un libro che insegna ai ragazzi a “entrare dentro” al testo per analizzarlo, selezionarne gli elementi salienti e ragionare sulle loro relazioni, in modo da capire fino in fondo quello che leggono.
[...]
Il volume propone un ricco percorso di schede-attività basate su una selezione di brani d'autore – Gianni Rodari, Mario Lodi, Italo Calvino, Margherita Hack e tanti altri – sui quali si richiedono delle esercitazioni finalizzate a sviluppare la comprensione di testi differenti, narrativi ed espositivi, in un percorso graduale a complessità crescente. Le attività promuovono un atteggiamento attivo nei confronti del brano da leggere in tutti i suoi aspetti, individuando gli elementi più importanti che sono personaggi, sequenze di fatti, situazioni e contesti, scopi e intenzioni; sollecitano il lettore a capire il significato, a cercare come un detective gli indizi nei testi, a scoprire i collegamenti tra le frasi e a decidere quali sono le informazioni principali e quelle secondarie. Il volume può essere utilizzato a partire dalle classi IV e V primaria, momento in cui a scuola vengono proposte letture sempre più lunghe e complesse dal punto di vista lessicale, strutturale, contenutistico, e in cui diventa necessario sostenere lo sviluppo delle abilità di comprensione. Può essere utile anche in preparazione alla classe I della scuola secondaria di I grado. Il volume è suddiviso in 2 aree: Fare inferenze, per insegnare a ragionare sul testo e individuare i significati che contiene; Riconoscere le informazioni più importanti, per insegnare a identificare e a selezionare tra tutti gli elementi testuali quelli indispensabili per capire e per riassumere i significati principali. Le attività, realizzate secondo i criteri di alta accessibilità, sono utilizzabili con tutta la classe, compresi gli alunni con difficoltà e bisogni educativi speciali, per proporre percorsi individualizzati. UTILE PER potenziare le competenze cognitive e metacognitive richieste dal MIUR; rendere il bambino un lettore attivo, motivato e sempre più autonomo.
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| Testo a stampa (moderno) | ||
| Monografia | ||
| Codice SBN | RAV2100697 | |
| Descrizione | La *comprensione del testo : attività su brani d'autore per le classi 4° e 5° primaria : ragionare per capire / Roberta Cardarello e Lucia Lumbelli Firenze : Giunti Edu, 2019 158 p. : ill. ; 30 cm |
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| ISBN | 9788809865808 | |
| OCLC | 1251430904 | |
| Collana | Materiali di potenziamento e recupero | |
| Primo Autore |
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Note e bibliografia |
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| Coautore |
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Note e bibliografia |
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| Soggetti | LETTURA - Apprendimento - Scuole elementari | |
| Dewey | 372.41 EDUCAZIONE ELEMENTARE. MATERIALI DIDATTICI, IDONEITA' ALLA LETTURA, METODI D'ISTRUZIONE E DI STUDIO | |
| Anno pubblicazione | 2019 | |
| Titolo dell'opera | La comprensione del testo : attività su brani d'autore per le classi 4° e 5° primaria |