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Coltivare la libertà : uno strumento autovalutativo per un'educazione di genere nella scuola dell'infanzia
Abstract
Coltivare la libertà nei contesti educativi significa promuovere le potenzialità creative, espressive, comunicative di bambini e bambine avendo cura del processo di crescita, nella valorizzazione della libertà di essere e di diventare se stessi/e, delle differenze, dell'incontro.
[...]
Nell'intreccio del modello di valutazione di contesto con gli studi di pedagogia di genere viene presentato qui uno strumento d'autovalutazione riflessiva per la scuola dell'infanzia finalizzato a favorire, attraverso il confronto intersoggettivo in équipe, l'emersione di aspettative, idee e modelli impliciti nelle pratiche educative, dunque la consapevolezza e l'intenzionalità docente per un miglioramento della qualità scolastica. Le aree interconnesse in cui è articolato lo strumento riguardano la relazione educativa, il linguaggio, il gioco simbolico, l'attività motoria, la socializzazione e le relazioni fra adulti/e. La collaborazione fra scuola e famiglie, la valorizzazione delle specificità infantili, la capacità di riprogettare le attività educative sulla base dell'osservazione di contesto sono fra i principali criteri di valutazione esplicitati dallo strumento, rivolto in particolare al mondo della scuola dell'infanzia ma anche a chi è interessato a educare alla libertà sin dai primi anni.
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| Testo a stampa (moderno) | ||
| Monografia | ||
| Codice SBN | UBO4517248 | |
| Descrizione | *Coltivare la libertà : uno strumento autovalutativo per un'educazione di genere nella scuola dell'infanzia / Vittoria Castagna [Bergamo] : Junior, 2021 70 p. ; 19 x 19 cm |
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| ISBN | 9788884348999 | |
| Collana | Edu_care | |
| Primo Autore |
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Note e bibliografia |
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| Soggetti | IDENTITA SESSUALE ED EDUCAZIONE | |
| Dewey | 372.1 EDUCAZIONE ELEMENTARE. ORGANIZZAZIONE E ATTIVITA' NELL'EDUCAZIONE ELEMENTARE | |
| Anno pubblicazione | 2021 | |
| Titolo dell'opera | Coltivare la libertà |